Disciplines And Professions For The Classroom: Hygiene, Pedagogy And Eugenics (1872-1941)
Abstract
The struggle for the expansion of the educational system and the renovation of teaching coincide with the hygienist and eugenics discourse which revolved around the school. A new model of the citizen emerges from a new conceptualization of childhood and youth. In this process, different disciplines appropriate the ideas about the formation of useful individuals for society. Physicians and teachers were convinced of the relevancy of teaching habits and knowledge about hygiene, as well as the role that physical education would have for the formation of citizens. These policies were complemented by others related to the eugenic ideas, which were in turn, added to civic educational teaching in schools. The ideal of democracy and of the citizen of these decades were put at the service of the ideas about the nation. Which as a result, represented together with the civic rituals, a very characteristic synergy of the period in study.
Keywords: education, school, professionalization, medicine.
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